Οι δύο όψεις του Νομίσματος: Η σχέση γονέων / Ακαδημιών

Η σχέση μεταξύ Ακαδημιών ποδοσφαίρου και γονέων των νεαρών αθλητών αποτελεί βασικό πυλώνα στην ανάπτυξη των παιδιών, όχι μόνο σε επίπεδο τεχνικής αλλά και προσωπικής ωρίμανσης.

Στην Ευρώπη, έρευνες από χώρες με παραδοσιακά ισχυρά προγράμματα ανάπτυξης όπως, η Ισπανία και η Ολλανδία, καταδεικνύουν, ότι η αμοιβαία εμπιστοσύνη και η αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ Ακαδημιών και γονέων είναι καθοριστική για την μακροχρόνια επιτυχία.

Τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι Ακαδημίες με τους γονείς

Υπερβολική παρέμβαση

Πολλές Ακαδημίες στην Ευρώπη αναφέρουν ότι η παρέμβαση των γονέων από την κερκίδα, με οδηγίες ή διαμαρτυρίες, προκαλεί σύγχυση στους νεαρούς αθλητές.

Μια μελέτη του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου Αθλητικής Ψυχολογίας (EIASP) δείχνει ότι το 65% των προπονητών θεωρεί αυτή την παρέμβαση ως την κύρια πηγή διατάραξης στην προπόνηση.

Δημιουργία τοξικού περιβάλλοντος

Η ένταση και η κριτική προς διαιτητές και αντιπάλους μπορεί να διαταράξουν την ψυχολογία των παιδιών.

Στην Ολλανδία, ακαδημίες εφαρμόζουν πολιτικές «zero tolerance» για τέτοια φαινόμενα, μειώνοντας τα περιστατικά ψυχολογικής καταπίεσης κατά 40% σε 2 χρόνια.

Ψυχολογική πίεση στα παιδιά

Έρευνες από την Ισπανία τονίζουν ότι η υπερβολική έμφαση στη νίκη αυξάνει τα επίπεδα άγχους και οδηγεί σε εγκατάλειψη του αθλήματος από το 30% των παιδιών ηλικίας κάτω των 16 ετών.

Ανισότητες και παραγκωνισμός

Η μη ορθή διαχείριση των ταλέντων μέσα στις ομάδες δημιουργεί εσωτερικές εντάσεις.

Ακαδημίες στο Βέλγιο που εφάρμοσαν προγράμματα ισότιμης συμμετοχής μείωσαν τα παράπονα κατά 25%.

Έλλειψη εμπιστοσύνης και επικοινωνίας

Η διαφάνεια είναι κλειδί. Μελέτες στην Ιταλία δείχνουν ότι Ακαδημίες που εφαρμόζουν τακτικές ενημερώσεις και ανοιχτές συζητήσεις με τους γονείς έχουν 35% υψηλότερη ικανοποίηση γονέων.

Τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι γονείς με τις Ακαδημίες:

Έλλειψη ενημέρωσης

Πολλοί γονείς αισθάνονται αποκομμένοι από τη διαδικασία ανάπτυξης.

Ευρωπαϊκές Ακαδημίες έχουν βελτιώσει αυτή την πλευρά μέσω ψηφιακών πλατφορμών που επιτρέπουν παρακολούθηση προόδου, κάτι που αυξάνει την εμπιστοσύνη και τη συμμετοχή.

Ανασφάλεια για την πορεία του παιδιού

Η επαγγελματική εξέλιξη είναι αβέβαιη, κάτι που αγχώνει τους γονείς.

Στο Ηνωμένο Βασίλειο, οργανωμένες ενημερώσεις με ειδικούς καριέρας έχουν βοηθήσει τους γονείς να κατανοήσουν καλύτερα τις πιθανές επιλογές για το παιδί.

Αναξιοκρατία και ίσες ευκαιρίες (ισχύει για Κύπρο).

Οι γονείς μπορεί να μην έχουν διπλώματα, αλλά βλέπουν με γυμνό μάτι, το μέσον να παίζει μπάλα και όχι το παιδί.

Διαχείριση απογοήτευσης

Συμβουλευτικές υπηρεσίες και ψυχολογική υποστήριξη που προσφέρουν αρκετές ευρωπαϊκές ακαδημίες, βοηθούν οικογένειες να διαχειριστούν καλύτερα τις απορρίψεις και τις δυσκολίες.

Σημαντικα στοιχεία των ερευνών για βελτίωση της συνεργασίας Ακαδημιών – γονέων:

Εκπαίδευση γονέων, σεμινάρια για το ρόλο του γονέα στον αθλητισμό, βασισμένα σε ευρωπαϊκά πρότυπα (π.χ. πρόγραμμα UEFA “Respect”).

Διαφάνεια και επικοινωνία, τακτικές συναντήσεις και ψηφιακές αναφορές προόδου για τους γονείς.

Καθορισμός κανόνων συμπεριφοράς, κώδικες δεοντολογίας που δεσμεύουν γονείς και Ακαδημίες.

Υποστήριξη ψυχικής υγείας, πρόσβαση σε αθλητικούς ψυχολόγους και υπηρεσίες συμβουλευτικής.

Προγράμματα ισότητας, ενθάρρυνση συμμετοχής και εκτίμησης όλων των παιδιών.

Καταληκτικά:

Η σχέση Ακαδημιών και γονέων είναι ένας καθρέφτης της ποιότητας της ποδοσφαιρικής ανάπτυξης.

Όπως δείχνουν και οι ευρωπαϊκές εμπειρίες, η επένδυση στη συνεργασία, την εκπαίδευση και την επικοινωνία δημιουργεί τις προϋποθέσεις ώστε το ποδόσφαιρο για τα παιδιά να είναι πάνω απ’ όλα χαρά, μάθηση και εξέλιξη και όχι πηγή άγχους ή συγκρούσεων.